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  • 随意发布天气预报信息属违规?美国驻华大使馆请准备好罚金 2015-05-01
  • 业界 / 虎嗅 · 2015-05-01
    总有那么几个朋友在微信朋友圈截图抱怨空气质量又变差了,而截图的数据来源正是美国大使馆的空气质量监测站,不过以后,这种秀逼格的行为可以停止了……因为按照中国气象局《气象预报发布与传播管理办法》新规定,从今日(5月1日)起,“气象预报将实行统一发布制度,任何组织或个人不得以任何形式向社会发布气象预报。非法发布气象预报者,最高可处5万元罚款。”
  • 特斯拉能源正式发布:马斯克为全球的清洁能源及高效的能源管理还真是操碎了心啊 2015-05-01
  • 业界 / 虎嗅 · 2015-05-01
    5月1日消息,在特斯拉于南加州的设计工作室举办的一场活动上,该公司CEO伊隆·马斯克(Elon Musk)正式发布特斯拉能源(Tesla Energy),它将为家庭、商业和公共事业提供一整套电池方案,以逐步培养一个清洁能源的生态系统,帮助世界逐渐脱离化石燃料。通过特斯拉电池,家庭、企业和公共事业均可贮存可持续、可再生的能源(如太阳能和风能),管理供电需求,提供备用电力,并增强电网的供电弹性。
  • 黑盒里的数据:马化腾所说的“信息能源”指什么? 2015-05-01
  • 业界 / 涵詔 · 2015-05-01
    腾讯要做的“连接器”,就是“黑盒”。
  • Cortana不止能用来调戏:叫车、抢优惠券和打电话,一个都不能少 2015-05-01
  • 业界 / 虎嗅 · 2015-05-01
    如果你用Siri或Google Now只是为了测试苹果或谷歌的人工智能水平,那就太无聊了,在WP平台上享誉已久的Cortana,在即将发布的Windows 10平台上,不仅在你无聊的时候供消遣,还比自家Office更进一步,除了能用Uber打车,还能拿优惠券和打网络电话了。
  • 近500微信公众号被处罚传递了什么信息 2015-04-30
  • 运营 / 守护袁昆 · 2015-04-30
    原创问题一直是大家关注的焦点,对于原创作者来说,自己辛苦的创作只需要一个复制-修改版权-粘贴就成了别人的文章。虽然大多数人越来越重视版权问题,但对于小人来说,自是防范不了,加上版权意识薄弱也成为原创作者痛苦的事情。
  • 一张图看懂国内在线教育竞争格局 2015-04-30
  • 数码 / · 2015-04-30
    如果按照基因和所谓的出身,从有道的看法,我们认为现在的在线教育的产品模式可分为四类:第一类从线下教育机构产生的在线教育服务,例如新东方在线;第二类纯在线的垂直教育服务,例如100教育;第三类基于学习工具社区的在线教育,例如有道和TPO小站;第四类综合教育平台,例如淘宝同学。这个图可以上下分,上一半更具教育资源优势,下一半更多是互联网产品打法,更具有线上流量的优势。
  • 网易有道CEO周枫反思 做在线教育走过的弯路 2015-04-30
  • 数码 / · 2015-04-30
    所谓深度运营,在我们这个场景下,意思是如果想让用户最终接受商业产品,你要首先提供各种免费资源,让用户在一个学习的心理状态下,更多使用你的产品。这是有道词典的首页。除了搜索框外,其他位置都是我们做深度运营的位置,整体上叫做看天下。在这些位置,我们会推送各个领域最新的英语学习内容。运营到现在,看天下总日PV已经超过千万。
  • 互联网金融+实体店 股权众筹迎来人人投模式 2015-04-30
  • 数码 / · 2015-04-30
    主题演讲结束后,郑林与光大资本北京分公司副总经理吴浩、科桥投资投资总监孔晋、东方资本投资总监毛一鹏、平安财智执行总经理韩长风、海通投资投资副总裁刘君、平安证券执行副总经理张鹏、信乐志心执行合伙人叶蕾、中信建设投行部总监董军峰,就股权众筹未来的机遇与挑战,展开了两场精彩的圆桌对话。
  • 互联网思维的红与黑:谁在创新,谁在装神弄鬼 2015-04-30
  • 数码 / 南七道 · 2015-04-30
    鲁迅笔下的阿Q就是这种典型的人物画像:“造反?有趣……同去同去!’于是一同去。……在互联网界,盲从于互联网思维大潮的新阿Q 们层出不穷,“O2O啦?同去同去”、“智能硬件啦?同去同去” ……”微商啦?同去同去”···……除了最后落得一地鸡毛,什么也没落下。
  • "互联网+"如何作用于在线教育? 2015-04-30
  • 业界 / 陌问天涯 · 2015-04-30
    “互联网+”给教育领域输入了一剂新鲜血液,也为在线教育的开花结果提供了更加合适的思想和政策土壤;在线教育创业者作为抓住这种难得的机遇,不仅需要关注商业模式的转变,也要更深刻的思考互联网、教育、人三者之间的关系。更强大的介质出现了,没有不尽其所能的道理,失去了互联网的依托,教育的未来已无法想象。
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